四川分校·遂中实验校举行青年教师赛课比赛

赛课活动中，老师用知识点牵引学生掌握

四川在线遂宁频道消息(记者 张静)学生是课堂的“灵魂”，弱化教师的主导地位。新课改实施以来，遂中实验校举行了系列赛课活动、青年教师培养机制，目的是提升学校青年教师的教学水平。12月14日到15日，为期2天的青年教师赛课活动在学校落下帷幕。这堂课不仅是对学校青年教师的检验，同时对于学校发现、储备和推出人才起到非常积极作用。

学生作为教学的主体和主导，在课堂中积极发言

赛课活动

提升青年教师的教学水平

“我们请一位同学上台为大家讲解上一堂课程中的习题，有想要主动展示的吗?”老师的话音刚落，举手的同学此起彼伏。同学们眼中流露出对上台演示的兴奋，以及展示中的自信，让记者深深地震撼。

这是发生在遂中实验校的一堂普通的公开课，12月15日上午，学校正在举行2016年青年教师优质课比赛活动，对于该堂课的老师王林来说，这堂课不仅是对一学期的教学成果的检验，同时也是新课改实施后，一堂再普通不过的数学课。

“没有例外，我们每堂课都是这样讲。让学生充分发挥主观能动性，成为课堂的主导。”王林告诉记者，新课改实施以来，学校每个周都会举行赛课活动，目的是培养青年教师的课堂把控能力和教学水平。

四川分校副校长衡涛表示，赛课活动从9月开始启动，全校青年优秀教师举行初赛，从年级组、教研组和备课组中推选出优秀的教师，按照优中选优的原则再进行决赛，为学校发现人才、培养人才、推出人才做准备，最根本的是提升学校的教育教学质量。

“三重六环”

培养学生的主观能动性

“教师作为课堂的补充，让学生成为课堂的主导。”这也是学校校长徐如坤提出的管治学之道，因此，学校“三重六环”的教学模式在学校流传开来。

“三重”，即重情感与动力，重意识与方法，重环境与品位;“六环”，即充分预习、深入探究、有的展示、高效点评、逗硬训练、清晰再现。“三重六环”理念的核心思想是以学生为主导，充分发挥学生的主观能动性，充分给予学生展示的机会，主要解决学生想不想学，怎样学，以及和哪些人学习的问题。

充分调动学生的主观能动性，教师往往在课堂中只起到引导和点拨的作用。青年教师王林告诉记者，以前上课时，我们说什么学生就接受什么。现在我们主要以讲解知识点为主，让学生自行领会后，从而达到举一反三的目的。

除了“三重六环”的教学模式，学校还引入翻转课堂教学，极大地调动学生学习的自觉性和自主性，通过现代科技融合课堂教学，最终达到培养学生自主学习的多重目的。

引进青年教师

提升学校教学质量

学校副校长衡涛告诉记者，学校每年招聘大约20名青年教师。今年共举行了5场招聘会，均是教育部直属的一流名校。在学校的选择上，遂中实验校的教师资源无疑更加优质。

青年教师在教学和学生管理等方面有所欠缺。为此，学校每年会分批次选派学生到其他学校学习。今年暑假，由副校长衡涛带领20名青年教师到河北衡水中学本部进行了为期20天的培训学习。衡涛说，在对青年教师的培养上，学校狠下功夫，青年教师们也表示对自己成长帮助很大。

除此以外，学校还分别派遣青年教师到巴山中学、贵州一中等省外名校学习。不仅如此，学校每年都会举行内部培训交流活动。今年暑假，学校邀请全国优秀班主任到学校来讲学，对于教师的提升有积极的帮助。

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