创造最适合学生终身发展的教育 培育迈向未来的国际精英
——卓同教育两校区初中部卓越发展探秘

卓同教育于2006年投资教育事业，在遂宁创办高品质学校，免除川中学子辗转成都、绵阳求学之苦，为本土学子搭建直通国内、国际名校的快捷通道。先后创办遂宁市安居育才中学校、遂宁卓同国际学校，全力打造全国知名教育品牌。在十一年的办学历程中，卓同教育以“做精致教育，办伟大学校”为办学宗旨、“卓越发展，和而不同”为价值追求，全力创造最适合学生终身发展的教育，打造了独具特色的卓同教育品牌，成为了“中国最具创新力榜样学校”“全国高中教育50强”“北大清华生源学校”，连续多年蝉联遂宁市文理科状元，办学水平跻身全省第一方阵。高中教育之所以能在四川教育独树一帜，是因为卓同教育小学、初中的科学培育，是学生深厚的综合素养和强大的可持续发展能力的集中体现。记者带你走进校园，和你一起探秘卓越发展的卓同初中教育。

泰戈尔说过：“教育的目的应当是向人传送生命的气息。”教育的本义在于立德树人，给予人发展的能力，并引其向善向美向真。在十一年的办学历程中，卓同教育因为有了对生命的观照，师生才有如此饱满的人性、幸福的人生。卓同教育认为，每个孩子从出生开始，就是独一无二的生命个体，有其独立存在的生命价值和生命尊严。教育的意义，就在于激发孩子积极向上的生命价值，将每孩子的生命价值发扬光大。尊重每个孩子的独立人格，弘扬每个孩子的生命价值，既是教育的起点，也是教育的必然归宿。

卓同教育从兴办学校的那一天开始，就把“做精致教育，办伟大学校”作为自己高远的目标追求，立志做有灵魂的教育，办有文化品位的学校。让教师有人格魅力，管理团队有教育信仰，班级建设有生命活力，管理有人文关怀，学生有核心素养，教育能提供多种选择，能给学生一个终身难忘的成长经历。做精致教育，办伟大学校，它是一种态度，一种严谨细致的教育态度;它是一种品质，一种追求高效的育人品质;它是一种工作方式，一种追求卓越的精益求精的教育方式。精致教育，是一种高尚的教育境界，是一种完美的教育追求，是一种关注细节的严谨，也是一种欣赏差异的开放，更是一个让学生生命个体得到更充分的尊重与发展，让教师的生命价值得到更充分的体现与提升，让学生与教师一道收获生命成长幸福的教育旅程。

卓同国际初中部管理团队

“慢·静·和”的人文教育

涵养学子优雅之气

教育本质是人的教育，但是我们却看到许多学校为了追求升学率，自觉不自觉放弃了育“人”的责任，消解了教育的本质，过分强化了知识的教育、技能的教育。而教育一旦离开了人的灵魂或人的精神，严格说来就不成其为教育。正如雅斯贝尔斯所说:“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。” 卓同教育非常注重孩子的人文教育，坚守教育本真，做有思想灵魂的教育。

慢——遵循规律、厚积薄发

卓同教育认为，教育是一门慢的艺术，要遵循规律、厚积薄发。教育归根结底是“培育人的教育”，而卓同教育初中部更是着力于在卓同学子的“身心+情感、习惯+品行、学业+学能”方面下足功夫，用尽智慧。卓同教育在浮躁的时代背景下，坚持循序渐进、静候花开，不急功近利、不投机取巧。

静——静心优雅、专注抗扰

“静”是什么?于学校而言，是一种氛围;于中学生而言，更是一种能力和素养。卓同教育致力于营造“静心优雅“的氛围，极力打造“博雅文化”。让环境静下来，让思维活起来;让心灵宁静下来，让思想飞翔起来。要求“入门即静、入室即学、就餐无声、公寓静雅”。同时，卓同教育追求心灵的平静与精神、身体激情结合起来，达到“动静结合、相得益彰”，于是“激情晨读、激情歌誓、激情课间”又成为学校另一道靓丽的风景。

和——风清气正、坚守信仰

卓同教育立志做有尊严的教育，做充满正能量的教育，做风清气正的教育。在学校建设章程中，明确提出——“教师三严禁、学生三拥有、家长三多行” ，即对教师：严禁接受吃请送，严禁教师无爱心，严禁传递负能量;对学生：有底线——严禁跨越高压线，有诚信——感恩诚信尊师爱校，有爱心——如“日行一善”;对家长：多陪伴，多沟通，信老师。卓同教育人具有坚定而崇高的卓同教育信仰：“价值观相同、思想相似、行为互补。”不管外界如何风雨漂摇、浮躁散乱，卓同教育人始终坚守“团队、智慧、创新、务实”的卓同教育核心价值观;“教师个人生涯规划与学校发展规划高度统一”的卓同教师观，“同心同向同步”的团队发展观，“做精致教育，办伟大学校”的卓同教育精神深入骨髓。

“严·真·卓”的科学教育

锻造学子伟岸之骨

教育要从每个孩子的个体差异出发。在某种意义上说，教育就是改进孩子身上消极的因素，弘扬积极的因素，并在这种改进与弘扬中，引领、帮助和促进每个孩子的成长与进步。尊重差异、改进差异、优化差异并弘扬差异是教育的本质规律。

严(爱)——严谨严格、严爱相济

教育是一种塑造人的工程，是一个由自然人转变为社会人的系列复杂过程。在这当中，除了有享受轻松元素之外，更必须经历规范和规则形成的阶段。所以卓同教育初中部在对学生“严谨严格”方面已形成完善而科学的培养体系，通过精致管理、细节管理，为孩子们习惯奠基，让孩子们磨砺品行。当然，“没有爱，就没有教育”。卓同教育明确提出并做到“爱生如子、爱生有方、爱生有度”，具体体现在“生活关爱、个辅深爱、科学施爱、传递真爱”四个方面。

①生活关爱。学校在学生生活方面实施贴心服务，关怀备至，彰显卓同教育人文情怀。科学先进的每日三餐两点营养套餐分餐制，由学校特聘营养专家进行食品科学搭配，品种多样，菜鲜味美，营养均衡，彰显高端生活品质;学校内不设小卖部，更让同学们吃出健康，吃出文明，吃出文化!6人间寝室温馨宽敞，设施全国一流，空调、直饮水、衣柜、鞋柜等一应俱全，每个寝室2个卫生间、3个盥洗台，每层楼还配备了吹风机、脱水桶更是全方位保证同学们的生活。每层楼均有专职生活教师全天24小时值班，三检六巡家庭式贴心周到服务，精心温馨的呵护，让同学们安心休息尽享爱的温暖。专职专业校医、医校专属绿色通道、医疗爱心小分队、威严尽职保安团队、安全舒适陪护校车，更是为同学们身心健康保驾护航。而一年四季七件套的校服，款式国际现代，美观大方又不失时尚新潮，能让孩子们从内心深入融入这个和谐团队，绝无盲目攀比虚荣之心，穿上卓同校服，顿感自豪幸福!

②个辅深爱。学校构建了全员育人导师制，实现了“全员育人、全程育人、全域育人”的立体育人体系。实行一对一个辅、心灵对话、进寝室交流等方式，用爱心和耐心切实承担起“校内家长”的职责。在卓同教育校园里，经常可见“个辅之爱”的温馨感人场面，老师们对学生进行一对一的耐心而有针对性的个辅，解决孩子们在学习、心理、情绪、情感等方面的困惑和疑难，助力同学们顺利度过一个又一个的难关。

③科学施爱。对学生真正的爱不是无原则的爱，不是纯奖赏的爱。而应立足现在放眼未来发展，将激励教育与抗挫教育并行，将感恩教育与磨砺教育同施。概括起来，卓同教育之爱是“严而有度、爱而有方、爱而智慧”的爱，是“不歧视任何学生、也不溺爱任何孩子”之爱。为做到这一点，卓同教育教师都师德修养高、专业素养佳、有爱心有责任心、兢兢业业执行力强。与此同时，学校构建了博雅德育体系，创新德育育人模式，让卓同学子“习惯优良、品德优秀、素养优异、形象优雅”，让每一个卓同娃“语言文雅、举止优雅、气质儒雅、品位高雅”。

④传递真爱。卓同教育坚信一个观点：“真正的教育绝不仅让学生享受爱，而要营造一种氛围让人人都能传递真爱。”为此，初中部始终围绕学部灵魂“让别人因我的存在而感到幸福”而开展工作，极力营造“传递卓同爱”的氛围，搭建“传递卓同爱”的平台。让人人争做爱的传播者，人人传递正能量。在卓同教育这个大家庭中，学校关爱老师，以教师可持续发展为本;学校关心学生，始终坚守最适合学生的育人思路和模式;老师关爱学生，身正为范身教重于言教;学生爱学校爱老师爱亲人，通过“日行一善、每周一菜”等活动，让孩子们在增长知识技能的同时，更学会“爱别人、传递爱”;家长爱孩子也爱学校，人人争做学校和孩子心中的“智慧家长”，争做卓同教育爱的使者。

真——求真务实、实事求是

卓同教育办学十一年来，一直秉承“实事求是、求真务实”之观，致力于“怀真情、求真理、说真话、做真事”。学校每年的教研节和班主任节都分别历时三个月，讲究学术求真，教研求实。而对学校办学过程及办学业绩方面坚持“用数据说话，用结果证明”，从不作虚假宣传，从不误导家长和社会，更不诋毁兄弟学校，卓同教育是大气的教育，是真实的教育。

而在引导学生时，卓同教育也力争让同学们“向善求真，向上求美”。无论是在学生习惯品质的形成，还是身心情感的构建，不管是学习能力的培养，还是学习能力的提升，唯有做到“唯真唯实”，才能奠基学生终身可持续发展。

卓——前沿高端、追求卓越

卓同教育立志“做精致教育，办伟大学校”，坚定不移的走高端教育路线、前沿教育路线。无论是办学理念还是育人措施，无论是硬件设施还是内涵建设，均做到全国领先，川中第一!卓同国际学校校园地处河东新区观音文化主题公园，环境清幽，绿树成荫，文化气息浓郁;内部设施全国一流，有让人顿生高贵气质的欧式建筑、绿草如茵的足球场、精英广场上的阳光水景，艺术楼高端大气的卓同大厅等。安居育才校区风景如画的景观大道、碧波荡漾的凤凰湖、宽阔大气的体育场、充满艺术气息的博雅楼等等。两校区教学楼上的主题星光厅、书香厅、艺术厅、科技厅、图书漂流站等等。基于“云平台”“云智库”下融入翻转元素的“线上+线下、课内+课外、传统+现代”的智慧教学全国最领先!

“智·效·高”的前沿教育

助推学子精英之路

卓越教育需要有未来发展视角，即教育要帮助孩子为未来做好准备，能积极参与国际竞争，为人类社会的未来发展服务。因此，一所高品质学校一定要看到未来社会发展的方向，看到未来社会对人才品格、能力、素质的要求。卓同教育采取最前卫的教育理念，最科学的育人措施，打造孩子一流竞争力。

智慧教学——让学习成为一件有乐趣的事

面对互联网“互联网+”时代的来临，卓同教育本着“创造最适合学生终身发展的教育”的理念，不是视其如洪水猛兽、“谈网色变”，而是顺应社会发展，教会学生如何对待“互联网”，如何将互联网当作“资源”充分利用，将互联网作为新的发展平台，以适应未来发展。基于此，2013年，学校充分意识到“未来已经到来”，现代信息技术的飞速发展必将给教育带来极大的影响和变革。于是，学校组建了一支专业精英团队专门进行“互联网+教育”的研究探索，着力构建了智慧教学模式：各班配置了最先进的交互式平板电脑，安装了适用于教学的最新配套软件，学生人人一台iPad(三星平板电脑)，班班通网络，以服务于“云课堂”教学。研发团队精心选择、融合，并创造性地运用适合教育教学的多种云技术手段，原创开发并搭建了“遂宁卓同教育智慧教学平台”。翻转元素的融入，让孩子在课外甚至放假也可以“将名师带回家”，让学习更高效，更专注，学生可自主学习、选择学习。增加了学习趣味性，学生在学中玩、玩中学，让学子能随时体验成功的快乐。如今，卓同教育智慧教学充分体现“线上+线下、课内+课外、传统+现代”元素，让“提专注、抢时间、增容量”成为课堂高效的建设方向。卓同教育的基于“云平台、云智库”下融入翻转元素的智慧教学已走在全国前列!

分类分层——教育能让学生自主选择

教育最大的公平是让每个学生都享受到“最适合的教育”，而最适合的教育一定是”分类分层教育“。卓同教育非常尊重学生个体差异和发展规律，实施了最能体现“因材施教”理念下的“分类分层”教学，构建了“行政班+分层班”相结合的授课体系。在分类分层教学中，学校根据学制要求大力整合国家教材，重新优化构建目标体系、知识体系、能力体系、方法体系等等。根据学生爱好及需求，实施有针对性的分类分层教学，充分满足每个孩子个性化需要的目标，真正实现了因材施教，因人施教。真正实现“创造有选择的教育”!

竞赛教学——打造学子未来高端竞争优势

卓同教育一直致力于“培育迈向未来的国际精英”，在国际竞赛和国际语言方面已然形成独有的特色。构建了“国际竞赛类、国际语言类、国际数理类、素养特长类”等“常规课程+专项课程”课程体系，奠基学生可持续发展，并对接新高考。卓同教育一直坚持“常规教学+竞赛教学”双轨制发展，高薪特聘的竞赛名师与校内快速成长起来的名师一起努力，潜心钻研学科竞赛，构建科学而完整的竞赛教学体系，涵括了数学物理化学生物信息技术五大学科。有力有序推进的层级选拔机制、培训机制、评估机制，让卓同教育始终走在遂宁教育最前沿。常规为基，竞赛卓越，卓同教育从“奥赛班——数超班——数奥班——清北班——竞赛班”的小初高一体化学科竞赛培训体系，并成为了“华罗庚金杯少年数学邀请赛”在遂宁地区唯一承办点。卓同学子不负众望，攻坚克难勇攀学科高峰，在全国各类竞赛中，获奖人次稳居遂宁之首，名列全省前五位。德国哲学家康德认为，学校教育不应只为眼前着想，而更要适合人的思想和人的生命成长，让人成为人。“创造最适合学生终身发展的教育，培育迈向未来的国际精英”，卓同教育努力践行这样办学目标，优化学生习惯品质常规建设质量标准，构建“卓识+卓品+卓慧+卓行”学生发展体系，实施“综合素养发展工程”，紧紧继续围绕“四能四会”总体目标实施“素质校考制”“过关过级制”，达到“高素质+高分数”效果;让卓同学子语言文雅，举止优雅，气质儒雅，品位高雅;让卓同学子学习能力强，能说会道，能写会画，能歌善舞，能处会交，不断奠基未来可持续发展能力!（记者 张静）

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