射洪县建立“三套制度” 推进“两学一做”学习教育常态化、制度化

四川在线遂宁频道消息(余宁 记者 聂艳萍)为推动“两学一做”学习教育从“关键少数”持续向全体党员拓展，从集中性教育始终保持向经常性教育延伸，射洪县以“三套制度”拓展深化“学、做、改”，推动“两学一做”学习教育常态化、长效化。

建立“三个一”学习制度 推动学习教育“常学、深学”

一是“一周一学”促学习。以召开“党小组会”、周例会为契机，围绕党章党规、习近平总书记重要讲话精神等内容，采取“朗读领学+纸笔抄学+视频教学”模式，促使党员抓学习灵活多样，悟精神入脑入心。二是“一月一讲”促提升。以“党课”为重要平台，紧扣“四讲四有”合格党员标准，以“理论讲授为主、案例分析为辅”为基调，采取外请专家讲、内请党校教师讲、干部职工轮流讲等形式开展党章党规、党的理论、政纪法纪、习近平总书记系列讲话精神学习，促使党员干部自觉增强“四个意识”，坚定理想信念，牢牢把握政治方向，拧紧思想“总开关”。三是“一季一考”促实效。以召开“支部党员会”为契机，采用闭卷考试形式，对学习成果进行检验，按照“3:7”分值比例科学制定“主观+客观”相结合的试题，检验党员对党章党规、党的建设、时政见解、案例分析的学习效果，考试分数在本单位拉通排位，并张榜公示，让党员学习有压力，学习效果有保障，逐步形成“支部紧抓学习教育不放松，党员竞争互比不掉队”的良好氛围。

建立“三位一体”活动制度 推动学习教育“立做、实做”

一是建立“主题党日”活动制度，下发《射洪县开展“主题党日”活动实施意见》，从实施主体、活动时间、活动主题等方面做出详细规定，督查各支部每月开展一次诵读《党章》、手抄《党章》、党员献计日等形式多样、内容丰富，既有主题思想、又有实践趣味、更有现实意义的“主题党日”活动，切实增强党员归属感和主人翁意识。二是建立“走基层”活动制度，印发《在“两学一做”学习教育中深入开展“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动方案》、《关于在全县集中开展“大走访”活动的通知》，要求全体机关党员干部深入基层，以开展“大下访、大化解、大治理”活动、为抓手，着力解决服务群众“最后一公里”问题，以“走”促“学”，以“走”促“做”，在深入基层、服务群众中做合格党员，当干事先锋。三是建立“党员志愿服务”制度，全县各单位以辖区或系统为单位建立“志愿服务小分队”，每季度开展一次“送政策知识进门、送特别扶助进门、送社会救助进门、送证件办理进门”“四进门”活动，帮助老、弱、病、残等弱势群体解决生活中遇到的具体困难。

建立“三单管理”制度 推动学习教育问题整改“愿改、真改”

一是建立责任清单。构建县委统揽全局、乡镇(街道)党委抓总、村(社区)党支部具体负责的三级联动责任主体，推行三级责任清单式管理，确保学习教育“有人抓、有人管、有人担责”;实行责任倒查，将各级党组织抓学习教育态度、措施、整改力度等内容纳入责任追究范围，对开展学习教育不认真、不经常、不严肃等“三不”情况逗硬通报，对开展学习教育缺位、错位、失位等情节严重的单位逗硬追责，着力解决学习教育“学的不深不透、做得不严不实、改得不准不狠”问题，增强基层党组织抓“两学一做”学习教育的责任感和紧迫感。二是建立问题清单。号召全体党员中开展“直面问题不回避，深挖根源不遮掩”问题自查活动，利用“三会一课”、组织生活会载体，查找自身存在的3—5个问题，并一一对应提出整改措施，经支委会集体讨论后建立问题清单和整改台账，明确整改时间，做到“一人一清单、支部一台账”，主动自觉找准找实存在在思想、作风上的问题，有计划、有安排地解决问题，促使广大党员自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。三是建立处罚清单。确立各单位纪委(纪检组)为责任主体，加大对支部党员违规经商办企业、大操大办“红白喜事”、损害群众利益等违规违纪案件的处罚，并点名道姓通报，建立全程纪实、全程留痕处罚档案，使受过党纪处分的党员在个人加薪升职、评先评优上“靠边站”，引导广大党员讲政治、守纪律、守规矩，做到不该说的不张口、不该做的不伸手，强化红线意识，坚守底线思维。

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